在激发小学生学习积极性上，语文课堂的独特性体现在以下几个方面：

一、让学生从不同的角度理解文化。在语文课堂中，教师可以利用优美的文字、有趣的图片、影像、游戏等手段，使学生能够从历史、地理、宗教等多方面了解不同文化。

二、注重对文化传承和创造性思考的关注。在语文课堂中，教师应重视对历史遗产和优秀作品的引导，并将其与当代实际情况相关联；同时注重创造思考，促进学生根据原有材料运用独特思考方式创造出一些具有个人风格的作品。

三、努力把乐趣带进教室。此外，教师还要努力将乐趣带进教室——如使用“情景”或“剧情”方式来衔接上一单元内容与下一单元内容之间的内在联系;或者通过竞争形式来促使孩子们尽快理解难度大的单元内容;或者采用街舞类步法,使得上课气氛明朗愉快;或者通过大声朗读,使得上课气氛明朗愉快.

四、 努力开发孩子们的想象力。此外, 教师要尽量利用多样化形式来开发小学生们独特 的想 象 力 , 在 语 文 课 堂 中 , 通 过 精 彩 的 活 动 , 激 励 头 脑 火 花 , 高 潮 迭 起 ; 通 过 机 械 的 阅 读 , 不 但 保 护 了 机 械 阅 读 期 末 复 习 知