国内外关于初中地理教材分析与教学实践研究的研究现状主要包括以下几个方面：

1. 地理教材分析研究：研究者通过对地理教材的内容、结构、语言表达等方面进行分析，探讨教材的科学性、准确性和适应性。研究者还关注教材中的知识体系、概念框架和思维方式，以及教材与学科核心素养的对应关系。
2. 地理教学实践研究：研究者通过实地考察、教学观察、教学实验等方法，探讨地理教学的有效性和可行性。研究者关注教学方法、教学资源的利用、学生参与度等方面，以提高地理教学的质量和效果。
3. 学科核心素养研究：学科核心素养是指学科学习中的基本能力和核心思维方式。研究者通过对学科核心素养的分析和研究，探讨学科教学的目标和方法。在地理教学中，学科核心素养包括地理思维能力、地理信息技术能力、地理实践能力等。
4. 教材与学科核心素养的对应关系研究：研究者通过对教材和学科核心素养的对比分析，探讨教材在培养学生学科核心素养方面的作用和不足。研究者还关注教材的设计原则和教学策略，以提高教材的教育价值和实用性。

以上是初中地理教材分析与教学实践研究的国内外研究现状的主要内容。在具体研究中，研究者还会结合具体教材和教学实践情境，进行深入的分析和探讨。