行为学习理论是教育心理学中的一种学习理论，它认为人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”，刺激和反应之间的联结叫做强化，通过环境的改变和对行为的强化，任何行为都可以被习得。

但是，行为学习理论也存在一些疑点。例如，它忽略了人类思维中的内在过程，如知觉、注意、记忆、想象等。此外，它还忽略了人类思维中的社会因素，如文化、语言、价值观等。