教师专业化是指教师作为教学人员，要经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程。也就是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的、合格的、优秀的教育教学工作者。

教师专业化发展历程可以概括为以下几个阶段： 基础阶段(1949-1980年代)、改革探索阶段(1981-1992年)、深化阶段(1993年至今)。