维果茨基和埃里克森的认知理论都对儿童认知发展有重要影响，但他们侧重点不同。

• 维果茨基：他提出的认知理论强调了文化和社会环境对儿童认知发展的重要作用。他的“文化历史发展理论”认为，认知过程中学习者所处的社会文化历史背景起着关键作用。而他的“最近发展区理论”指出，儿童的认知发展存在一个区域，在这个区域内，儿童能够在他人（如教师、同伴或家长）的引导下学会解决问题，这是他们独立解决问题能力之外的区域。
• 皮亚杰：瑞士心理学家，将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为所有儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界。

综上所述，维果茨基的理论侧重于社会互动和文化工具在认知发展中的作用，而皮亚杰则侧重于个体如何通过适应和平衡化与环境互动来构建知识。