大学生暑期“三下乡”社会实践是一项旨在让学生们深入农村、了解农村、服务农村的社会实践活动。以下是一份以“保护历史，弘扬非遗文化，传承优质基因”为主题的策划书概要：

一、项目名称

“根脉相承·文化同行”—— 大学生暑期“三下乡”社会实践活动

二、项目背景

随着现代化进程的加快，一些传统文化和非物质文化遗产逐渐边缘化，急需得到保护与传承。大学生作为社会的新鲜血液，有责任参与到这一行动中来。

三、活动目的

1. 调研并记录乡村的历史文化遗产。
2. 学习和宣传非物质文化遗产，增强村民的文化自豪感。
3. 组织文化交流活动，促进城乡文化的互动和理解。
4. 激发青年学生对于传统文化的兴趣和责任感。

四、目标群体

乡村居民、学校学生、非物质文化遗产传承人等。

五、活动内容

1. 调研活动

• 开展乡村历史文化调研，记录传统村落的建筑风貌、历史故事及民俗习惯。
• 对当地的非物质文化遗产进行调查，包括民间艺术、手工艺、传统节日、民间音乐舞蹈等。

2. 学习体验

• 安排与非物质文化遗产传承人的交流学习活动，如手工艺人的工艺展示、民间艺术家的表演等。
• 组织学生参与制作非物质文化遗产产品，如编织、陶艺、剪纸等。

3. 宣传教育

• 利用展览、讲座、工作坊等形式普及非物质文化遗产知识。
• 制作宣传册、视频或微电影，讲述非物质文化遗产的故事，通过网络平台传播。

4. 互动交流

• 举办文化节或非遗市集，邀请村民和学生共同参与。
• 设立非遗文化体验区，让村民和学生体验传统技艺，增进相互了解。

5. 传承发展

• 与当地教育部门合作，将非物质文化遗产相关内容融入学校课程或社团活动中。
• 发起“青年传承人”计划，鼓励学生成为非遗文化的传播者和继承者。

六、实施步骤

1. 筹备阶段：团队组建、任务分配、资料准备、联系当地合作伙伴。
2. 出发前培训：对参与学生进行非遗文化知识培训，确保活动的专业性和安全性。
3. 现场实施：根据活动内容分小组展开实地调研、学习体验和宣传活动。
4. 后期整理：整理调研资料、撰写报告、制作宣传品、总结经验教训。

七、预期成果

1. 完成一份详细的乡村历史文化调研报告。
2. 举办至少一次成功的非遗文化宣传和交流活动。
3. 制作并发布一系列非遗文化宣传材料。
4. 培养一批对传统文化有深入理解和认同的青年学生。

八、资金预算

列出活动所需的各项费用，包括交通、食宿、材料购置、宣传品制作等，并制定相应的筹资计划。

九、风险评估与应对措施

分析可能遇到的风险和挑战，如天气变化、安全问题等，并制定相应的应对策略。

通过这样的策划书，可以确保“三下乡”社会实践活动的目标明确、内容丰富、组织有序，有效推动乡村文化的保护与发展。