一、研究性学习报告背景介绍

湖南青年参与三高四新的实践，是湖南省政府为促进青年发展和创新创造的有效手段。在这一实践中，青年可以通过充分的学习，不断地思考、实践、体会和反思，来不断地加强自己的能力建设。而研究性学习正是根据这一背景所形成的一种重要形式。

二、目前国内外关于三高四新中青年参与方式的研究情况

1. 在国内外对三高四新中青年参与方式的研究中，大部分集中在如何促进有效实践上。例如：李春雪(2015)通过对三少国家“十亿人”战略试衣童子常识启动志愿服务行动时把志愿者作为核心要义, 利用公民之间以及公民与公共部门之间各方信任度, 提出了“合作-竞争-协作-期待” 的志愿者衡量理念; 沈浩然(2016)采用多重理性方法, 从考察当代大学生特征出发, 对大学生志愿者工作特征和原则, 以及实施大学生志愿者工作时注意的问题进行理性剖析; 吕显明(2017) 通过对“优化人才流动格局、 打造人才市场化体制机制、 优化人才竞争机制、 法律法规促使人才流动效能” 等相关理论进行剖析, 表明: 高校应该开展多项形式多样化的就业宣传教育, 使大学生能够正确看待就业问题; 高校应该注重就业预测工作, 使大学生能够准时抓住就业机遇。此外，王勤勤(2018) 等将三低一高理论应用于大学生志愿者工作中，即将 “体裁—相声—舞狮—立誓” 组成 “三低一高” 理论；王勤勤(2019) 还将 “五契—五声—五般—五飘” 组成 “五契五声五般五飘” 理论来促进大学生志愿者工作。
2. 对三高四新中如何帮助年龄特定阶段的人员不合规行为成员减少不道德行为也是重要内容:例如:杭永光 (2017) 通过对《2018-2020 孔子奖教师课》 花田课堂课时 6 ———《不道德